Proceso y actividades.

Se trata de describir los diferentes pasos que el alumnado debe seguir para dar cumplimiento a la tarea. Así mismo sería importante señalar la METODOLOGÍA que se va a emplear en el desarrollo del proceso.

 

Ejercicios, activdades y proceso cognitivos.-

 

Los procesos cognitivos son la forma de movilizar y conducir, conscientemente, los distintos tipos de contenidos. Cada uno de los ejercicios o de las actividades que conforman una TAREA es la combinación de procesos cognitivos y tipos de contenidos y, a través de estas combinaciones se generan los comportamientos. Cuanta más amplitud y variedad de combinaciones hagamos- ejercicios-actividades – la TAREA será más POTENTE para adquirir

Debemos distinguir entre actividades y ejercicios, confusión ésta bastante frecuente.

Ejercicio: Es una práctica concreta que hace el alumno mecánicamente. Se caracterizan por estar descontextualizados. Se necesitan para afianzar y fijar conocimientos: resolver operaciones, memorizar una definición, completar espacios vacios, unir con flechas,…

Actividad: Están pensadas para el dominio de un CONTENIDO. Sólo son relevantes dentro del propio ámbito escolar. No se piensa en el producto que se va a obtener. Implica un proceso mental más complejo. Requiere pensar, relacionar, comprender, plantear, realizar una serie de operaciones,etc.

Evaluación de la tarea.

 

¿De qué evalúo a mis alumnos?

Las competencias se evalúan mediante la resolución de tareas y el análisis de los productos obtenidos.